اعضای هیات علمی

الیاس برآبادی فرمان آبادی

الیاس برآبادی فرمان آبادی (EN Page)

استادیار

آموزش زبان انگلیسی

اتاق: -

پست الکترونیکی:

مقالات

When time matters: Mechanisms of change in a mediational model of foreign language playfulness and L2 learners' emotions using latent change score mediation models , Studies in Second Language Learning and Teaching , No. 13 , pp. 39-69 , 2023
Perfectionism and L2 Achievement: The Mediating Roles of Motivation and Self-Regulated Learning Among Iranian High School Students , JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT , No. 41 , 2022
The links between perfectionistic cognitions, L2 achievement and willingness to communicate: examining L2 anxiety as a mediator , CURRENT PSYCHOLOGY , 2022
Impostor Phenomenon and L2 willingness to communicate: Testing communication anxiety and perceived L2 competence as mediators , Frontiers in Psychology , No. 13 , pp. 1-8 , 2023
Foreign language teacher grit: scale development and examining the relations with emotions and burnout using relative weight analysis , Applied Linguistics Review , No. 16 , 2023
To Put It Differently: A Cross-Disciplinary Investigation of Reformulation Markers in Student Essays , DISCOURSE PROCESSES , No. 58 , pp. 787-803 , 2021
Examining the role of gelotophobia for willingness to communicate and second language achievement using selfand teacher ratings , CURRENT PSYCHOLOGY , No. 40 , pp. 1-15 , 2021
The Relation of Language Context and Religiosity to Trilemma Judgments , JOURNAL OF CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY , No. 52 , pp. 583-602 , 2021
Perceived Functions of Playfulness in Adult English as a Foreign Language Learners: An Exploratory Study , Frontiers in Psychology , No. 12 , pp. 1-10 , 2022
Perfectionism and foreign language achievement: The mediating role of emotions and achievement goals , Studies in Educational Evaluation , No. 65 , pp. 1-14 , 2020
A Teacher's Multimodal Corrective Feedback:Exploring its Enjoyment Building Capacity , Polish Psychological Bulletin , No. 51 , pp. 71-88 , 2020
The Differential Use of Reformulation Markers in Three Sub-corpora: L1 English, L2 English, and L1 Persian , Journal of Teaching Language Skills , No. 40 , pp. 1-32 , 2021
A phraseological examination of research articles in the field of environment using key phrase frame , Eurasian Journal of Applied Linguistics , No. 6 , pp. 81-100 , 2020
Key phrase frames in the discussion section of research articles of higher education , LINGUA , No. 236 , pp. 1-15 , 2020
Applying Interventionist and Interactionist Approaches to Dynamic Assessment for L2 Listening Comprehension , International Journal of Instruction , No. 11 , pp. 681-700 , 2018
Role of the Emotions and Classroom Environment in Willingness to Communicate: Applying Doubly Latent Multilevel Analysis in Second Language Acquisition Research , STUDIES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION , No. 40 , pp. 605-624 , 2018
Iranian EFL Teachers' Sources of Self-Efficacy in the Context of New English Curriculum: A Grounded Theory Approach , The Journal of Teaching Language Skills , No. 37 , pp. 37-72 , 2018
The relative impact of L1 and L2 glosses along with computer-generated phonological guidance on EFL learners' vocabulary learning , Cogent Education , No. 5 , 2018
الیاس برآبادی فرمان آبادی ، بررسی ساخ تهای گفتمان مدار سورة قصص بر اساس الگوی ون لیوون ، پژوهش های ادبی - قرآنی ، شماره 5 ، صفحات 41-62 ، 1396
The effect of data-driven approach to teaching vocabulary on Iranian students' learning of English vocabulary , Cogent Education , No. 4 , pp. 1-13 , 2017
The Emergence of Various Contradictions in Iranian High School English Education under the New CLTBased Curriculum , The Journal of Teaching Language Skills , No. 35 , pp. 41-64 , 2016
An Activity Theory Analysis of ELT Reform in Iranian Public Schools , Iranian Journal of Applied Linguistics , No. 18 , pp. 127-166 , 2015
The Differing Effect of Computerized Dynamic Assessment of L2 Reading Comprehension on High and Low Achievers , Journal Of Language Teaching And Research , No. 2 , pp. 41-64 , 2011

نام درس

نمایش 61 - 76 از 76 نتیجه

آیتم در هر صفحه (تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه می‌شود. )

صفحه (تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه می‌شود. ) از 4

اولین قبلی بعدی آخرین

نام درس	کد درس	تعداد واحد	گروه درسی	زمان ارائه درس	تاریخ امتحان

تدریس عملی2 دبیرستان	1316044	2	22	هرهفته دو شنبه (15:30 - 17:30) \| هرهفته چهار شنبه (10:00 - 12:00)	1397/04/14 (10:30 - 12:30)
جامعه شناسی آموزش وپرورش	1316020	2	09	هرهفته سه شنبه (08:00 - 10:00) \| هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00)	1397/04/09 (16:30 - 18:30)
خواندن ودرک مطلب 1	1316001	4	01	هرهفته شنبه (10:00 - 12:00) \| هرهفته یک شنبه (13:30 - 15:30) \| هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00) \| هرهفته سه شنبه (10:00 - 12:00)	1398/10/21 (08:00 - 10:00)
خواندن ودرک مطلب2	1316005	4	01	هرهفته شنبه (17:30 - 19:30) \| هرهفته دو شنبه (17:30 - 19:30)	1395/03/16 (08:00 - 10:00)
خواندن ودرک مطلب2	1316005	4	02	هرهفته شنبه (15:30 - 17:30) \| هرهفته چهار شنبه (08:00 - 10:00)	1396/03/31 (08:00 - 10:00)
دستور و نگارش1	1316002	4	01	هرهفته شنبه (13:30 - 15:30) \| هرهفته دو شنبه (13:30 - 15:30)	1395/10/26 (08:00 - 10:00)
دستور و نگارش2	1316006	4	01	هرهفته شنبه (13:30 - 15:30) \| هرهفته سه شنبه (10:00 - 12:00)	1395/03/19 (08:00 - 10:00)
روانشناسی تربیتی	1316009	2	05	هرهفته شنبه (13:30 - 15:30)	1397/03/30 (08:00 - 10:00)
روش تحقیق	1316026	2	12	هرهفته یک شنبه (15:30 - 17:30)	1396/10/26 (14:00 - 16:00)
روشهای تدریس زبان انگلیسی	1316034	4	01	هرهفته دو شنبه (13:30 - 15:30) \| هرهفته چهار شنبه (10:00 - 12:00)	1398/04/01 (14:00 - 16:00)
فنون یادگیری	1316004	2	02	هرهفته شنبه (15:30 - 17:30)	1396/10/25 (08:00 - 10:00)
کلیات زبان شناسی2	1316019	2	01	هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00)	1398/04/09 (10:30 - 12:30)
گفت و شنود2	1316007	4	04	هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00) \| هرهفته سه شنبه (10:00 - 12:00)	1396/04/10 (08:00 - 10:00)
گفت و شنود2	1316007	4	01	هرهفته شنبه (15:30 - 17:30) \| هرهفته دو شنبه (08:00 - 10:00) \| هرهفته شنبه (10:00 - 12:00) \| هرهفته یک شنبه (13:30 - 15:30)	نامشخص
گفت و شنود3	1316012	4	07	هرهفته شنبه (17:30 - 19:30) \| هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00)	1396/10/26 (10:30 - 12:30)
گفت و شنود3	1316012	4	01	هرهفته شنبه (15:30 - 17:30) \| هرهفته دو شنبه (15:30 - 17:30) \| هرهفته یک شنبه (10:00 - 12:00) \| هرهفته دو شنبه (08:00 - 10:00)	نامشخص

نمایش 61 - 76 از 76 نتیجه

آیتم در هر صفحه (تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه می‌شود. )

صفحه (تغییر مقدار این فیلد باعث بارگذاری دوباره این صفحه می‌شود. ) از 4

اولین قبلی بعدی آخرین